La 1ère séance a pour but de faire découvrir la thématique du projet. Durant une heure, nous avons observé et décrit une illustration. 

A l'oral, chaque groupe restitue ce qu'il a observé pour faire émerger les mots-clés et l'époque historique.

Nous vous proposons le photolangage.

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Les 3 classes de ST2S vont réaliser divers travaux. Nous vous proposons un planning prévisionnel de ceux-ci.

Bonne lecture.

De nouveaux projets...

C'est une nouvelle riche qui attend encore les élèves de 1ère et de Terminales ST2S du Lycée Jacques Coeur.

Dans l'esprit des enseignants, de nouveaux projets ont germé et vont être réalisés 3 classes de ST2S.

En cette année de Commémorations du Centenaire de la 1ère guerre, les élèves de  660 (1ère ST2S) travaillent "l'évacuation et la prise en charge sanitaire des blessés durant la 1ère guerre mondiale".

Les 661 (1ère ST2S) vont s'intéresser au 19ème siècle et tout particulièrement aux progrès sanitaires et sociaux.

Enfin, les terminales ST2S (classe 760), qui avaient travaillé sur l'hygiène publique au 19ème siècle, vont s'impliquer dans "Femmes d'hier, combats d'aujourd'hui".

Durant toute l'année, les différents travaux des élèves seront mis en ligne sur le site.

Bonne lecture à tous.

En ce jeudi 17 octobre, c'était au tour des élèves du groupe 1 (15 élèves) de travailler sur des oeuvres issues des collections du Musée d'Orsay. Ils ont choisi les 2 oeuvres à analyser.

Les oeuvres choisies :

• Oksana et Davy :

	Louis Pasteur Albert Edelfelt
	Couveuse d'enfants Anonyme

• Romane et Tania :

	L'ambulance improvisée Frédéric Bazille
	Deux nourrices tenant dans leurs bras chacune leur bébé Anonyme

• Valentine et Marie :

	Danse à la campagne Auguste Renoir
	Un meeting Marie Bashkirtseff

• Aude, Emeline et Lyvia :

	L'enfant malade Eugène Carrière
	Portrait de famille Edgar Degas

Intérieur berrichon, mère et ses filles Léon Delachaux

• Marie et Fabien :

	Les déchargeurs de charbon Claude Monet
	La paye des moissonneurs Léon Lhermitte

• Emeline et Marion :

	Les hospitalisés : l'heure de repas Adolphe Gumery
	Des glaneuses Jean-François Millet

• Ombeline et Amandine :

	Repasseuses Edgar Degas
	Les vieux convalescents Jean-François Raffaëlli

Le travail a été très consciencieux durant cette heure d'accompagnement personnalisé ce qui a permis aux élèves de débuter leur analyse.

Bonne lecture à tous.

Aujourd'hui, durant la séance d'Accompagnement Personnalisé, le groupe 2 (composé de 15 élèves) a abordé des thématiques sanitaires et sociales à travers la peinture et la photographie.

Chaque élève travaille avec un de ses camarades. Ils se sont connectés sur le site du musée d'Orsay. Pour faciliter leur recherche, une liste d'oeuvre leur est proposée. Ils doivent ainsi choisir 2 oeuvres et rechercher leur notice dans le "catalogue des oeuvres".

Quelles oeuvres ont-ils choisi ?

• Héloïse et Morgane

  	Jeune femme se poudrant Berthe Morisot
  	Un café Gustave Caillebotte

• Marie et Clémence

  	Femme se coiffant Alphonse Osbert
  	Bal costumé au Palais des Tuileries Jean-Baptiste Carpeaux

• Victoria et Coralyne

  	Le berceau Berthe Morisot
  	Maternité Auguste Renoir

•  
• Aymeric et Amandine

  	Scène de cabaret Charles Degroux
  	La couturière et son mannequin Albert André

• Sophie et Patrick

  	Bitumeurs Fernand Arnal
  	Asile impérial de Vincennes Charles Nègre

•  
• Sonia et Justine

  	Dans un café Egard Degas
  	Une soirée Jean Béraud

• Zineb, Hélène et Romane

  	Bal du Moulin de la Galette Auguste Renoir
  	Les foins Jules Bastien-Lepage

A partir de la fiche méthodologique "analyser une peinture ou une photographie", ils doivent analyser les 2 oeuvres et en faire une présentation écrite.

Bonne lecture.